玛卡莱斯特学院

今天要介绍的优弗这位L同学，在2025fall申请季中，不仅斩获了TOP26的文理学院——玛卡莱斯特学院的ED2录取，还获得了教育学全美TOP10的威斯康星麦迪逊分校的录取，除此还有UIUC等公立名校。

从数学到教育学，优弗老师如何一步步抽丝剥茧挖掘L同学亮点，让我们跟着优弗留学规划专属导师曹老师的讲述，走进L同学的申请故事~

基本信息

高中院校：普高

学生成绩：GPA3.8+，托福100+，4门AP(奖学金8W刀)

录取院校：玛卡莱斯特学院、威斯康星麦迪逊分校、伊利诺伊大学香槟分校

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初识

从数学到教育学的关键转折

10年级下学期，L同学带着对未来的憧憬与迷茫走进我们机构。彼时的她，虽在学长推荐下初步接触留学规划，但对专业方向仍充满不确定性。

最初，她认为自己“擅长数学”，但随着深入参与数学竞赛和科研活动，她逐渐发现：“解题的成就感背后，我似乎更享受帮助同学梳理思路的过程。”

这一细微的自我觉察，成为我们团队捕捉到的关键信号。

在历时3周的头脑风暴中，我们通过MBTI职业性格测试、学术兴趣探索问卷和往届案例对标分析，帮助L同学重新审视自身特质：

她热衷观察不同学生的学习方法，长期担任班级学习委员，更在支教活动中展现出对教育公平的思考。

最终，我们将专业方向从数学调整为教育学，并制定了“学术能力+教育实践”双线并进的规划方案。

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重塑：

定制化背景提升方案

■ GPA与标化稳扎稳打

面对专业转向，我们迅速调整策略：

保持理科课程优势(微积分、统计等AP课程A+)，同时增选心理学、社会学等人文课程;

针对教育学专业对沟通能力的高要求，量身定制TOEFL专项提升计划，重点突破口语表达与学术写作，最终斩获101分;5门文理兼顾的AP科目印证了她的学术全面性。

■ 活动与竞赛精准聚焦

舍弃原有数学竞赛，重构教育特色履历：

✓ 深度支教实践：发起“线上支教联盟”，为偏远地区学生设计跨文化课程，累计服务200+学时;

✓ 教育创新科研：参与北师大基础教育研究中心课题，发表关于短视频时代青少年非正式学习行为研究的论文;

✓ 领导力延伸：创办校园“Peer Tutor”互助平台，建立“学科导师-学习方法顾问”双轨制帮扶体系。

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破局：

文书与选校的制胜之道

■ 文书：用故事传递教育理想

主文书以贵州山区支教经历为切入点：

初稿：停留在“帮助他人”的感性叙事;

终稿：通过“教山村孩子用手机拍摄微课”的具体案例，引出对“技术赋能教育公平”的批判性思考，并关联AP心理学课程中“建构主义学习理论”的学术认知。优弗文书老师历经5轮修改，最终呈现出一个兼具人文温度与学术深度的申请者画像。

■ 选校：理性与感性的平衡艺术

针对L同学偏好小班教学、重视社会实践的特点，我们锁定文理学院+公立名校组合：

ED1史密斯学院：虽未录取，但通过复盘面试表现优化申请策略;

ED2玛卡莱斯特学院：精准匹配其“全球公民培养”理念，斩获其Offer;

EA阶段：以威斯康星麦迪逊(教育学全美TOP10)、UIUC等公立名校保底，成功收获Offer，(这些Offer已经在ED2院校录取后拒绝)。

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成果：

蜕变背后的启示

当玛卡莱斯特学院录取信如约而至时，L同学的母亲感慨道：

“专业的事情果然要交给专业团队。如果没有早期果断调整专业方向，没有那些精心设计的活动和文书，孩子可能还在数学赛道上挣扎。”

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最后

给家长的建议

早规划≠按部就班：动态评估学生特质，敢于在关键节点调整方向;

背景提升≠堆砌活动：紧扣专业核心能力，用持续性的深度投入打造差异化优势;

文书创作≠美化简历：通过真实故事展现批判性思维与成长潜力。

致家长：

留学规划是一场需要智慧、勇气与耐心的长跑。我们愿以20年专注美本申请的经验和上千个成功案例的积淀，为每个孩子定制“最适合”而非“最热门”的成长路径。当专业规划遇见学生努力，梦想终将照进现实。

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